LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA
LA VIDA
Manejo
conceptual y práctico
para:
-La solución de
problemas lógico-matemáticos
-La comprensión
de lectura crítica
-La producción
textual
-La convivencia ciudadana
-La apreciación, el
disfrute y la expresión
estética de diferentes culturas
-El trabajo en
equipo
-La
planeación-La administración del
tiempo
-La toma de
decisiones
-La negociación de
conflictos
LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA
*No se “enseña
lengua” sino que se
construyen competencias
lingüísticas.
Competencias lingüísticas serán entonces
potencialidades y capacidades
conque un sujeto
cuenta para realizar acciones
de interpretación, argumentación
y proposición.
¿Cómo se construyen
competencias lingüísticas?
1° Enseñando
estrategias: Procedimientos
mentales que se enseñan intencionalmente con
el objetivo de alcanzar
un logro específico (Van Dijk 198, omitir, clasificar, jerarquizar e
integrar).
2° Desarrollo de habilidades:
actividades cognitivas que
permitan al sujeto: asociar, comparar, globalizar
y simbolizar la información (Habilidades de pensamiento y
lenguaje como las 4 habilidades:
escuchar ,hablar, leer y escribir ).
3° Construyendo
competencias: enseñando
estrategias, procedimientos
mentales, habilidades procesales,
como las habilidades
propuestas en “La rosa
de Bloom”
**Los conceptos de
competencia e inteligencia están íntimamente ligados.
¿Cómo se
adquieren las competencias?
De forma gradual
en una estructura de
tres niveles: adquisición, uso, explicación y
control, mostrando un
grado de dominio razonable
y lógico.
La estructura
de tres
niveles que desarrolla las competencias, está planteada
en la resolución
2343 de 1996 y
en los Estándares
Curriculares con los conocimientos
mínimos requeridos según las
edades y grados escolares
Evaluación de la
educación lingüística
-El qué, cuanto
sabe
-El cómo,
significa y usa
el conocimiento
-Propiciación de
actividades,
*construcción y reconstrucción
de competencias
*desarrollo de habilidades
*enseñanza de
estrategias
